Medienwirkungsforschung

Seit mehreren Jahren beschäftigen sich Forschungsteams im KFN mit verschiedenen Aspekten der Mediennutzung und ihrer Wirkung auf die Rezipienten. Kriminologisch relevante Fragestellungen mit Methoden und Theorien der Mediennutzungs- und Medienwirkungsforschung zu verknüpfen ist derzeit in mehreren der KFN-Projekte ein zentrales Anliegen. Zur Anwendung kommen hier neben klassischen Fragebogenuntersuchungen auch andere Methoden der empirischen Sozialforschung wie Inhaltsanalysen, sozialwissenschaftliche Experimente und Experteninterviews.

Zurzeit sind drei Projekte mit dem Medienumgang von Kindern und Jugendlichen befasst. Das Projekt Medien im Kindesalter begleitet eine Kohorte von Hannoveraner Grundschülern über mehrere Jahre hinweg in ihrer Mediensozialisation, ihren Gewalterfahrungen in Familie und Schule und ihrer schulischen Entwicklung. Bis hinein in die Sekundarstufe werden ausgewählte Schülerinnen und Schüler im Jahres- bzw. Zweijahresabstand zu diesen Aspekten ihres Lebens schriftlich befragt. Einen ähnlichen Forschungsansatz verfolgt das Projekt Mediennutzung und Schulleistung, in dem ein Panel von Berliner Grundschülern jährlich befragt wird. Forschungsschwerpunkt ist hier die Fragestellung nach dem Zusammenhang von Mediennutzung in der Freizeit und der schulischen Leistungsfähigkeit. Um genaue Wirkmechanismen von Mediennutzung auf Schulleistung besser interpretieren zu können, wird die Berliner Panelstudie von medienpsychologischen und neurophysiologischen Experimenten zum Einfluss von Medienrezeption auf die Konsolidierung von Wissensinhalten flankiert. In einem dritten Projekt beschäftigt sich ein interdisziplinäres Forschungsteam aus dem Bereich der Psychologie, der Medien- und der Rechtswissenschaft mit den Alterseinstufungen von Computerspielen durch die freiwillige Selbstkontrolle der Unterhaltungssoftwareindustrie (USK).

Ein viertes Projekt befasst sich mit der Fernsehberichterstattung über Gewaltkriminalität in Deutschland und untersucht die Motive und Entscheidungsstrukturen der Macher. Das Projekt stützt sich auf eine qualitative Journalistenbefragung und eine Analyse aktueller Fernsehnachrichten, Boulevardmagazine und Reportagen.

Das Thema Medienumgang von Kindern und Jugendlichen bildet auch einen Schwerpunkt in der Schülerbefragung 2005 und Schülerbefragung 2006.